La lutte des classes

Monsieur l’inspecteur d’académie est resté muet face à notre lettre envoyée il y a maintenant près de deux semaines. Seuls le député et la conseillère générale nous ont joint rapidement pour savoir si la situation avait été solutionnée avant de « saisir Mr L’inspecteur d’académie ». Il faut bien avouer que les politiques ont été réactifs, j’en suis encore étonnée. Face au ras le bol et surtout au mutisme de la grande sphère de l’éducation nationale, nous avons tenté l’option « communiqué de presse » en envoyant un mail samedi dernier aux rédactions des nouvelles de Sablé (fief de notre 1er Ministre) et Ouest France. Les deux journaux nous ont tout de même contacté dès le lundi matin, c’est bien signe que c’est démentielle cette situation !!! Voici donc l’article ci dessus paru ce jour dans les nouvelles de Sablé !

Autrement, Fanchon est scolarisée malgré tout avec d’une part, l’avs d’un autre enfant qui semble avoir du mal à s’investir auprès d'elle et d’autre part avec une instit' qui paraît avoir de gros doutes quant à l'intégration de Fanchon dans sa classe. Réunion prévue demain à l’école avec l’équipe du SSAD qui accompagne Fanchon depuis la rentrée pour (j’espère) soutenir la scolarisation de Fanchon. Croisons les doigts.

Curiosités du mois :

• Fanchon a fait une tentative de fugue avec Isia (un peu moins téméraire) au cours d’une soirée entre potes

• Diane, la petite copine de Fanchon n’a pas eu d’AVS à la rentrée. Surprenant d’après les dires de Mr l’inspecteur d’académie, ce serait seulement « quelques cas à régler »

• Fanchonnette a changé de lunettes.

• Fanchon a fait la cascade du siècle le premier jour de temps partiel de son papa ! (depuis quand les hommes sont ils aptes à prendre un temps partiel !)


La Miloserie du Mois



• La rentrée a commencé aussi pour Milo vu que j’ai repris le travail.

Notre petit bout de chou va à la crèche et ça se passe super bien….que des retours positifs (il mange bien même s’il met 30 mn chaque bib, il s’endort tout seul et il joue et il est tout sourire). Ca fait du bien ! Il fait sa petite vie, il y a tellement de choses à voir qu’il n’a même pas le temps de rouspéter. Par contre, si à la crèche tout semblait bien se passer, la nuit, il a eu besoin d’être rassuré à plusieurs reprises. D’ailleurs, il ne fait plus ses nuits. Sa façon à lui de réagir. DUR DUR quand il faut bosser le lendemain.

• Milo est d’une tonicité impressionnante: il se déplace déjà. Après le déplacement rouler-bouler, il use dorénavant du mode militaire en rampant. On le retrouve sous la plante, dans les poils de Dadi.

• Milo a commencé aussi la cuillère, il était très pressé de participer au repas. Il apprécie la découverte de nouvelles saveurs autre que le sein maternel.

• Ses plus belles discussions sont pour sa soeurette et Dadi. Nous, on verra plus tard !

Rentrée coup de gueule

UN GRAND MERCI Hamama, la première auxiliaire de vie scolaire de Fanchon, nous savions que nous allions regretter le sourire, la joie, la présence, le professionalisme d'HAMAMA mais on ne pensait pas à ce point là...

Pour commencer la rentrée, rien de mieux qu'une ptite lettre à Monsieur l'Inspecteur d'académie de la Sarthe...

Nous attendons vos commentaires chers lecteurs..

A l’attention de Monsieur l’Inspecteur d’académie de la Sarthe,


Monsieur l’Inspecteur,

Je me permets de vous faire parvenir ce courrier afin de dénoncer la situation inconfortable que nous subissons à cette rentrée 2010.

Il me paraît essentiel de vous relater les faits précisément :

- Notre fille, Fanchon , 5 ans est handicapée et se voit attribuée à ce titre une AVS pour 18h/semaine sur l’école L.L au Mans.

- Mi Août 2010, l’AVS mise à disposition de Fanchon l’année dernière me fait part de sa démission. Inquiets, nous tentons de joindre le service spécialisé de l’inspection académique durant une semaine. En vain… ?!

- Mardi 31 août 2010, je décide de me rendre directement dans les locaux de l’inspection académique, rue Chanzy, pour rencontrer en personne Mme G, professionnelle responsable du recrutement des AVS ; et en savoir davantage sur le dossier de Fanchon. Plus précisément, savoir si le service avait bien eu connaissance de la démission de l’AVS étant donné la période de vacances.

Mes inquiétudes furent vite confirmées : Mme G m’annonce que l’AVS pour Fanchon a bien été recrutée mais qu’elle ne sera pas présente le jour de la rentrée faute de contrat de travail. Aucun délai ne pourra être donné. La justification prononcée par votre service est la vacance du poste chargé de l’établissement des contrats de travail pour les AVS ; poste qui sera pourvu le jour même de la rentrée !
N’y trouvez vous pas un problème d’anticipation sachant que le recrutement des AVS s’est fait en juin ? Cette malheureuse organisation mettra devant le fait accompli 200 parents et leurs enfants sans AVS en poste. Imaginez un instant le sentiment d’injustice, de rejet, du peu de considération que nous ressentons.

Première solution trouvée par votre service pour pallier à cette absence: Fanchon ira en classe sans AVS (« l’école étant dans l’obligation de l’accueillir ») avec une mise à disposition par l’école d’une stagiaire ?!
De retour chez moi, paniquée, je décide de rencontrer le directeur de l’école et l’institutrice qui me reçoivent : nous partageons les mêmes craintes quant à l’accueil de Fanchon. Ceux ci me préciseront que Fanchon aura sa place tout de même.

Apeurée à l’idée de mettre notre fille à l’école dans des conditions aussi précaires, je me déplace à nouveau à l’inspection académique avec ma fille handicapée et mon bébé de 5 mois pour leur faire part de mon désaccord. Je propose à ce moment là à Mme G une solution. Employant à mon domicile une auxiliaire de vie de l’association ADMR, pour accompagner Fanchon l’après midi, je propose que cette même personne intervienne sur le temps de l’école dès la rentrée pour pallier l’absence d’AVS. On me rétorquera que cette solution est impossible et inenvisageable.

Or, il existe pourtant un précédent dont j’ai connaissance. Je possède tous les éléments pour justifier ces dires (nom de l’enfant, nom de l’école, nom de l’intervenant..). J’ai également en ma possession des modèles de convention de partenariat entre l’inspection académique de la Sarthe et l’association ADMR. (Cf pièce jointe)

Face à mon insistance, Mme G ira chercher Mme L pour discuter d’une éventuelle possibilité pour faire intervenir cette personne. L’entretien sera flou à cet égard et on écartera ma proposition à la faveur d’une solution pour le moins insatisfaisante :
Au final, votre service impose à l’école de soustraire l’AVS attribué à un autre enfant handicapé de l’école pour l’octroyer à Fanchon, soit « déshabiller Paul pour habiller Pierre ».

Nous ne cautionnons pas cette solution inadmissible et consternante et attendons de vous une réponse satisfaisante et moins culpabilisante, pour les deux enfants qui disposent pourtant d’une notification MDPH en bonne et due forme. Nous voulons le respect intégral de ces notifications.

Plus précisément, nous souhaitons que :

• l’AVS actuellement en poste sur L.L soit « restitué » à l’autre enfant handicapé qui en a été dépourvu depuis la rentrée.
• Fanchon soit accompagnée de l’auxiliaire de vie ADMR sur le temps de l’école, étant donné l’absence d’AVS.

En espérant une lecture attentive et un suivi rigoureux de ce dossier, veuillez agréer, Monsieur l’Inspecteur, mes salutations respectueuses.


P.S. : Sachez que c’est bien l’organisation que nous remettons en cause et non les personnes rencontrées, simples exécutants dans un système bancal et incohérent.